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Basculación 5×5+1 comodín

Características Tipo: Táctica. Realizar en: Parte principal. Nº jugadores: 11. Material: Conos, petos, miniporterías y balón. Dimensiones: 3/4 campo F7…

11 años hace

Conservación 2×2 + 2×1 defensivo

Características Tipo: Táctica. Realizar en: Parte principal. Nº jugadores: 8. Material: Conos, petos, miniporterías y balón. Dimensiones: 15x10 m. Objetivo/os:…

11 años hace

Coordinación escalera + balón (vídeo)

Ejemplos de diferentes tipos de coordinación en escalera, introduciendo el balón para hacer la tarea mucho más dinámica: Se realiza…

11 años hace

Cambio de zona tras robo

Características Tipo: Táctica. Realizar en: Parte principal. Nº jugadores: 22. Material: Conos, petos y balón. Dimensiones: Campo F11. Objetivo/os: Técnicos:…

11 años hace

Conservación con multiporterías

Características Tipo: Táctica. Realizar en: Parte principal. Nº jugadores: 12. Material: Conos, petos y balón. Dimensiones: Según categoría. Objetivo/os: Técnicos:…

11 años hace

Ataque centros por banda y remates

Características Tipo: Táctica. Realizar en: Parte principal. Nº jugadores: 10+1P. Material: Conos, petos y balón. Dimensiones: Mitad campo. Objetivo/os: Técnicos:…

11 años hace

Marcar espacios defensa – ataque

Características Tipo: Táctica. Realizar en: Parte principal. Nº jugadores: 22. Material: Conos, petos y balón. Dimensiones: Campo F11. Objetivo/os: Técnicos:…

11 años hace

Zonas de recepción y remates

Características Tipo: Táctica. Realizar en: Parte principal. Nº jugadores: 10+1P. Material: Petos y balón. Dimensiones: Mitad campo F7. Objetivo/os: Técnicos:…

11 años hace

Conservación 6×6+1p con golpeos rápidos

Características Tipo: Táctica. Realizar en: Parte principal. Nº jugadores: 12+1p. Material: Conos, petos y balón. Dimensiones: Según categoría. Objetivo/os: Técnicos:…

11 años hace

Derriba los conos

Características Tipo: Táctica. Realizar en: Parte principal. Nº jugadores: 16. Material: Conos, petos y balón. Dimensiones: Según categoría. Objetivo/os: Técnicos:…

11 años hace